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範永剛:駐于一線心所向

來源:宣傳統戰部作者:宣傳統戰部發布時間:2019年05月31日 浏覽次數: 次 [字體: ] [收藏] [打印文章]
  大小涼山彜區脫貧,是全國人民的牽挂。這場偉大的攻堅事業中,少不了學校的身影。肩負全校師生的關懷,學校教師範永剛等駐村工作隊員常駐樂山市峨邊彜族自治縣紅花鄉太坪村村裏鄉間,爲全村群衆的奔康大事忙碌——
  初夏時節,草木繁盛。行車三個多小時,離開眉山180余公裏,就來到峨邊彜族自治縣紅花鄉。美麗盤山路,在小涼山山間的青綠中勾勒出精致線條,沿路而行,矗立著的石碑宣告此地就是太坪村。如今的村裏,村標、新居、文化牆、農家書屋、文化活動廣場一應俱全,養殖、種植、集體經濟等産業如沐陽光,映射出村民們現在的幸福生活。看著太坪村新貌,駐村兩年的範永剛心裏甚感欣慰。
  眼前太坪村民的幸福生活,與駐村工作隊的辛勤工作有很大關系。
  在曾是军人的范永刚心里,“驻”十分重要。“驻村首先是‘驻’,只有安下心、扑下身,吃住在农村,才能有时间去深入的调查研究,了解掌握村情户情,才能根据问题辨证施治,对症下药。”他说,自2017年4月走出工作了24年的眉山職業技術學院,成为学校驻太坪村工作队的一员,在不惑之年开启人生的新征程,从象牙塔奋战到脱贫攻坚一线,“忐忑又激动”。
  帶著軍人的擔當、教師的責任,一到村裏範永剛就將“根”紮于此,時刻奔走在一線,總結出了“三勤”工作法:即腿勤,要多往戶裏跑,多調查研究;手勤,入戶多幫忙,不添亂,多動手,規整好相關資料信息,善于發掘其中亮點;嘴勤,要多向群衆宣傳政策、多解釋、多叮咛,拉近黨群關系。
  用這“三勤”,範永剛把“5+2”“白+黑”在一線用得熟練,爲謀劃太坪村發展收集到完善的一手資料。從當軍人保家衛國,做教師教書育人,再到駐村服務、助民奔康,範永剛的思想境界在實踐中不斷升華。
  作爲學校在外的形象代表,範永剛深知自己責任重大,也清楚幫扶過程中,發揮學校優勢才是工作突破之道。智力扶貧,成爲駐村工作隊的特色亮點。
  用智力扶貧提升“造血”能力,範永剛發揮學校專業優勢,制定詳細方案,全程參與對接學校培訓峨邊彜族自治縣中小學骨幹教師156人,協助峨邊教師師德師風轉變,提升彜區教師教育法規與教育理論素養。充分發揮“互聯網+”作用,讓教師能利用現代信息技術進行家校溝通,師生溝通、師師溝通,掌握微課的制作和使用。協調專家多次來到村裏,爲村民送上農業技術和法律知識培訓。
  辦實事,辦好事,解決難題,真幫實幹。範永剛創新幫扶方式,堅持項目扶持,爭取到10萬元的種養殖發展獎勵金,以獎代補激發群衆內生動力,鼓勵貧困群衆發展種養殖業,並以包啓動資金、包技術服務、包回收的“三包”模式。通過“訂單養(種)殖、以購代捐”等方式,幫助貧困戶發展養(種)殖業,實現從“輸血”到“造血”的轉變,促進太坪村特色種養殖業發展,切實提高貧困戶收入水平。
  “既然都駐到村裏了,做事當然要想群衆所想,急群衆所急。”與群衆同吃同住同勞動,範永剛非常了解各處情況,爭取資金幫助20余戶貧困戶新建改建房屋,爲村裏貧困家庭發放慰問金5萬余元,購買7萬余元的棉衣棉被、愛心書包、米、油等慰問品,帶來2000余件捐贈衣物,爲紅花鄉中心校和全鄉貧困兒童捐贈新衣物、圖書和文體用品。
  有了優越的産業發展基礎和硬件環境條件,範永剛策劃各類文娛活動豐富村民精神生活。春節回鄉的在外務工村民都切實感受到村裏面貌煥然一新,願意留在村裏積極參與建設自己的家鄉。
  作爲駐村的“新村民”,範永剛完美融入太坪村的生活。他說“我們是相親相愛的一家人,有福同享,有難同當,用相知相守換漢彜同胞永遠一家親。”
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